העמדה הטיפולית של המטפל/ת כשהילד/ה יוצר/ת, נעה על רצף שבין מתן עזרה, הצטרפות ליצירה משותפת, התבוננות כעד מתפעל, התבוננות מהצד, הגשת עזרה לפרקים. רצף זה יכול להתחבר לשאלות של מהי…
